浅谈“少教多学”在作文教学中的运用
摘 要：作文教学一直是语文教学的半壁江山，一线教育工作者也一直在摸索作文教学的模式。通过总结“少教多学”有效性的课改，围绕写作教学效率这个长期困扰语文教师的问题，进行探索和实践，发现要搞好作文教学，教师应践行“少教多学”，把教学重点转到学生方面来，即作文教学要以学生为主。
关键词：中学语文;“少教多学”;作文教学
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）11-0025-02
作文教学是语文教学的重要组成部分，日常出现的问题也比较多，常听一些语文教师说，“学生作文水平要提高简直太难了。（剩余2163字）