整本文本阅读视角下高中语文教材内容的优化路径

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[摘 要]当前高中语文教材在编写依据、设计理念等方面虽有一定考虑，但在教材内容选编方面仍存在不同程度的问题，如内容整体性不足、时代性有待提高、可读性和操作性有待增强等，影响教材的实际效用。因此，研究人员有必要从整本文本阅读的视角出发，着眼教材内容的整体布局和内在逻辑把握其优化路径。通过整本文本阅读视角下的优化，可以有效提升教材的系统性、时代性和实用性，为高中语文教学注入新的活力。（剩余5083字）

试读结束

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