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[摘 要]在初中音乐教学中，教师要基于美育视域采用多元化评价的方式，更好地提升学生的音乐素养。在评价时教师要关注学生的差异性、主体性，对学生起到激励作用，还要促使学科融合，并让学生提升思想品德，搭建平台，给大家多元评价、相互交流的机会，引导学生参与到实践活动中，体现出生活性。（剩余5350字）
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指向美育视域 探析多元化评价策略
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