高中历史教学中审辩思维培养策略研究

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[摘    要]审辩思维便是要“持续怀疑、容忍异见、力行担责”。 培养高中生审辩思维是教育的基础，符合学生的发展需求。高中历史中审辩思维具有能够反思和怀疑历史问题，能够针对可靠史料进行深入分析，探究方法科学合理的特点。当前，高中历史教学中学生反思、质疑教学缺失，科学论证教学缺失，因此，培养学生审辩思维应加强学生的知识储备量，培养学生的质疑意识，从培养学生审辩思维的角度出发，提升学生的思维参与度，增强在高中历史教学活动中审辩性观念，在历史研究性学习中培养学生审辩思维。（剩余4854字）

试读结束

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