大学教师教学评价制度化：回到人及其认知
——一种评价社会学的研究新进路
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：2095-5995（2025）01-0064-10
党的十八大以来，大学教师教学评价作为一项支持教师专业能力发展、完善立德树人落实机制的基础性制度安排，被视作撬动人才培养深层次改革的“牛鼻子”、推进教育科技人才协同发展的“发动机”。近年，尤其在国家倡导院校构建质量文化的时代趋向下，这一改革不仅关涉评价内部的技术性问题，更成为受制于院校外部并与其交互的合法化问题。（剩余18801字）