人工智能赋能学前教师协作式专业发展：价值意蕴、困境与发展进路

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中图分类号：G615 文献标识码：A 文章编号：2095-5995（2025）01-0004-06

一、引言

道。但相关研究仍指出，学前教育依然是教育体系中的薄弱环节，资源结构性短缺，投入保障、规范监管等方面的体制机制仍然不完善，特别是在师资队伍建设方面缺乏足够的支持，严重制约学前教育高质量发展（田祖荫，2024）[2]学前教育作为基础教育的基石，是建设教育强国的重要基点。（剩余10708字）

试读结束

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