“课堂-网络-实践”场域协同的课程思政模式

——以信息管理与信息系统专业课程为例

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[摘 要]课堂是课程思政建设的主要场域，此外还包括网络场域、实践场域，只有“课堂-网络-实践”场域实现有效合作，形成协同效应，才能打造贯通课堂、网络、实践的立体育人模式。本文以信息管理与信息系统专业相关课程为例，以习近平“十大网络观”为课程思政结合点，探索“课堂-网络-实践”场域协同的课程思政建设模式，包括教学内容改革、教学手段改革、教学方式改革，分别对应课堂场域、网络场域和实践场域，并明确了该模式的实施步骤，引导学生树立正确的网络观。（剩余3823字）

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