共构课堂：聚焦“积极语用”的语文教学

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[摘 要]部编版小学语文教材将人文话题和语文要素融合在一起，使阅读、口语交际与写作同步。从语用学视角来看，阅读是一个信息输入的过程，而口语交际与写作是一个信息输出的过程。信息输入需要学生的积极内化，而语用则需要学生的外化。共构课堂，是以学生的“学”为核心的，它不仅注重语文学科知识的特质，也关注学生的语文学习兴趣、关注学生的语文学习疑问。（剩余5689字）

试读结束

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