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教师学会生活,方能更好地引领学生幸福成长。学校要持续稳步引导教师学会生活,引导他们平衡专业发展和团队服务之间的关系,平衡家庭和工作之间的关系,培养“既能干好工作,又能过好日子”的教师团队,共同经历,彼此滋养,创造一种有境界的教育生活。
在教育高质量发展备受期待的当下,社会和家长格外关注教师个人的业务成长增量,学校也常以师生各类工作业绩作为评优评先评职称的必要参考因素,使教师在各类赛事等方面受到很大的压力,容易忽视个人生活品质的提升。(剩余1275字)
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校长要引导教师学会生活
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