基于幼小衔接的大班班本课程构建研究
摘 要：幼小衔接是学前教育向基础教育过渡的关键阶段，而班本课程作为幼儿园特色文化实施的重要载体，在培养幼儿生活技能、学习品质和社会适应能力等方面具有独特价值。幼儿园现有的主题课程仍存在一些问题，为有效促进幼小衔接，幼儿园可实施“五推进法”，推进幼小衔接班本课程研究，并通过确立班本课程目标的逻辑起点、把握班本课程内容的基本结构与主体性、关注班本课程实施的自主性与体验性、形成班本课程评价的价值取向与适时性，科学构建大班班本课程， 有效提升幼儿的入学准备水平，实现幼小科学自然过渡。（剩余5021字）