幼儿园课程与情感教育相融合的实践路径

摘   要：长期以来，受各种社会文化、既有原则和以往教育实践的影响，园所常常会忽略幼儿情绪情感方面的发展。基于此，教师在课程中要注意关注幼儿的情绪情感、丰富活动组织形式，并在课堂实施过程中注重把握幼儿情绪情感的变化，从而为幼儿提供一种更为合适的“课程”，使得情感教育真正落地落实。（剩余3944字）

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