乡村资源助力儿童创意表达的实践探索
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摘要：通过调查分析乡村生活资源的利用现状，存在对乡村资源关注不够、观察表达关联不紧、习作表达方法不多、创意表达语汇不足等问题。针对以上问题，勾连教材内容与乡村资源，通过立足表达、整合教材、形成图示等策略，达成逆向设计、能力进阶、高通路迁移等目标，有效提升乡村儿童的观察能力和表达能力。
关键词：乡村资源；创意表达；习作教学
中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2025）02-0117-04
在乡村，儿童常常结伴行走于田野间，这种独特环境给儿童提供丰富的表达资源。（剩余4910字）