数据驱动幼儿区域活动学习分析：逻辑向度、现实困境和优化路径

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摘要：教育数字化转型是教育变革的必然趋势，学习分析基于数据阐释学习表现、揭示学习规律并提供适应性反馈，成为推动教育数字化转型的重要力量。目前，学前教育场域下的学习分析多依赖经验观察，以数据驱动幼儿区域活动的学习分析路径尚不明确。从政策指引、理论基础和实践趋向层面剖析数据驱动幼儿区域活动学习分析的理路，揭示了技术供给、学校变革和幼儿个体成长层面的现实困境。（剩余7423字）

试读结束

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