基于活动理论的中小学生评价课模式构建
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摘要：作为深化推进素质教育的重要举措，将学生综合素质评价与学校课堂教学、教育活动等有机结合，有助于实现评价育人的功能。学生评价课是以学生综合素质培养为主题，以任务为导向，以活动为中心，将评价扎根于课堂教学的一种实践探索。采用活动理论框架对中小学生评价课进行系统分析，辨析其要素、结构、流程等，形成了结构较为清晰的评价课模式，并从深化推进的角度提出实施要求，强调了评价课的目的是促进学习、要把握好评价时机、发挥教师“脚手架”作用、师生要达成共识等具体要求。（剩余7843字）