大概念视域下课时大任务的理解和创设

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摘要：大概念需要大任务与之匹配，任务承载着素养目标，支撑和引领着学生发展。任务分为单元、章节和课时任务，课时任务作为基础性任务，最终支撑着大概念教学目标的实现。与大概念匹配的课时大任务要具有典型性，要选取和优化生活和实践的常态性任务；要具有挑战性，能促进学生发展高阶思维；要具有价值性，突出引领正确价值观树立的功能。（剩余7482字）

试读结束

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