如何理解“大概念”及其教学
【编者按】
随着《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》的发布，“大概念”成为人们普遍关注的一个热词。大概念是设计大单元教学的重要抓手，是践行新课标理念的行动指南。在教学实践中运用大概念进行课程设计，能够增加教学内容的深度，提升师生对学科的整体认知水平。《本期聚焦》围绕新课标背景下的大概念教学，邀请南京大学教育研究院吕林海教授、江苏省教育科学研究院基础教育研究所副所长研究员万伟、江苏省高邮市第二中学周步兵老师深入分析如何理解大概念，研究大概念视野下的教师教学行为改变，探索大概念教学在思政教学中的实践。（剩余7896字）
