小学语文大概念教学的内涵、价值与教学路径

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摘要：以学科大概念为核心构建课程，应厘清大概念的内涵，聚焦其与常规教学目标、语文要素之间的关联。基于大概念的单元教学聚焦学生核心素养的发展，符合语文课程性质。大概念教学的重要环节是提出重要问题、协同思考和结构化探究。

关键词：大概念；阅读教学；小学语文

中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）09A-0076-05

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）在课程内容方面提出了学习任务群这一概念，要求围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动，指向学生的核心素养发展。（剩余5554字）