构建议题式教学“真”课堂
——以“始终走在时代前列”教学为例
摘要：议题式教学有利于提高课堂教学实效，达到让学生“真学、真懂、真信、真用”的教学状态。构建议题式教学“真”课堂途径包括：议之有实“真议题”，在释疑解惑中真学;议之有境“真情境”，在亲身体验中真懂;议之有悟“真活动”，在辨析思索中真信;议之有效“真解决”，在实践参与中真用。
关键词：议题式教学;“真”课堂;高中思想政治教学
中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）01B-0068-04
议题式教学是一种新教学方式，也是《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》提出的落实“综合性、活动型学科课程”要求和培育思想政治学科核心素养的重要抓手。（剩余3878字）