初中数学教学目标问题化的思考与实践
摘要：教学目标问题化，是构建“以问题为导向的自主探究式课堂”的逻辑起点和基础。教学目标问题化具有学生主体性、教师主导性、学习探究性的特征。通过培养学生问题意识、引导学生提出高质量问题、教师整合学生问题等策略实现教学目标问题化。
关键词：教学目标问题化;问题导向;初中数学教学
中图分类号：G632.42 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）01B-0048-05
一、教学目标问题化存在的问题
传统的初中数学课堂教学常常以教师的讲解为主，注重知识的传授，而不重视对知识的探究和能力的培养，教学目标并没有转化为以问题的形式呈现，教学过程缺少问题导向。（剩余6363字）