“末梢生长”：学校活力管理文化的“成贤”实践

【摘 要】针对当下学校管理中以制度约束为重，采取自上而下的管理方式，提出生物学领域中“末梢生长”的概念，并将其迁移运用到学校管理中。它基于师生真实成长，将育人立于学校办学的中央，激发执行层的潜在智慧和创新意识，在多维互动的生态管理体系中达成学校文化认同，实现“教育重管理”“管理即教育”的臻善境界。

【关键词】末梢生长；学校文化；活力管理

【中图分类号】G627  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2025）06-0057-04

【作者简介】1.王学其，南京市成贤街小学（南京，210018）党支部书记、校长，高级教师，江苏省特级教师；2.曹静芳，南京市成贤街小学（南京，210018）教科室主任，高级教师。（剩余4412字）