推进小学道德与法治教师专业发展的区域行动研究

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【摘 要】针对区域小学道德与法治教师在专业发展上存在的各种问题，江苏省镇江市对他们进行了积极的研判和有效的引导，通过建立教师发展标准、探寻名师成长规律、探索教师发展路径，形成教师专业发展的良好生态。在“合作共享、和谐共生”的发展生态中，镇江市的小学道德与法治教师重塑专业精神，发展专业能力，提升专业素养，实现了从“一般教师”到“学科专业教师”的角色转变。（剩余4673字）

试读结束

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