PDA制：激发青年教师内生动力的校本研修新探索
【摘 要】杭州市拱墅区长寿桥教育集团针对青年教师发展中存在的问题，依托青年研修共同体，建构了“项目（Project）—驱动（Drive）—成长（Ascent）”PDA青年教师研修制，实现聚焦需求，生成多元化项目，激励青年教师自主、自愿参与校本研修，挖掘自身潜能，激活成长内驱力，持续促进内生式成长。
【关键词】PDA制；校本研修；内生动力
【中图分类号】G451.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）15-0070-03
【作者简介】虞佳，杭州市长寿桥小学（杭州，310005）教科室副主任，一级教师。（剩余3103字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。