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【摘 要】在科技教育高发展需求的时代，小学科学教育是培养创新人才的基础，源头是科学教师团队的专业发展。南京市玄武区小学科学学科以“创设联结”的教师专业发展主张，从“高立意、新实践、源动力”三重维度落实促进科学教师专业成长，区域协同构建“科学教师专业生活共同体”，以保障科学教育在小学阶段的高质量实施与发展。（剩余3310字）
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创设联结：构建科学教师专业生活共同体
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