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【摘 要】“教、学、评一体化”是指教学行为、学习能力、诊断评估三位一体的教学形式。在学科育人的大背景下，教师圍绕“教、学、评一体化”的内涵因子进行小学数学课堂实践，以学习结果为出发点，精准化教学目标;以评价前置为创新点，具身化教学活动;以反思修正为能力点，动态化课程设计，有助于发展学生的数学核心素养。（剩余3833字）
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小学数学“教、学、评一体化”的思考与实践
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