学分银行：集团化办学中的教师专业发展机制创新

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基金项目：2019年湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目“湖北省中小学教师职业吸引力的现实考察与提升路径研究”（编号：19ZD010），获得“湖北中小学素质教育研究中心开放基金课题资助”。

摘  要   教师专业发展一直是国内外学者普遍所关注的问题，集团化办学凭借其优化教育组织结构、融合教育资源等优势有效地促进教师专业成长，然而也存在一些不可避免的难题：教师智慧稀释化、教师发展同质化、教师参与被动化。（剩余7533字）

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