基于大概念的小学数学结构化教学策略探究

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摘  要

大概念是学生数学学习的重要支撑，是学生数学学习的重要工具。在小学数学教学中，教师要善于提炼大概念，建构知识结构；聚焦大概念，完善认知结构；迁移大概念，优化思维结构；应用大概念，完善素养结构。

关键词  小学数学；大概念；结构化教学

中图分类号  G623.5

文献标识码  A

文章编号  2095-5995（2023）10-0051-03

数学是一门结构化课程。（剩余4727字）

试读结束

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