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摘 要 美术鉴赏课作为一门融入审美体验的艺术教育课程，具有潜在的心理疗愈价值。美术创作有助于学生释放无法用言语表达的情感和经历，学会感受情感与接纳情感，帮助他们释放压力、减轻焦虑和抑郁情绪。高中美术教师可以采用共情和表达以及团体创作活动的策略发挥高中美术鉴赏课的心理疗愈功能。（剩余5268字）
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高中美术鉴赏课的心理疗愈功能研究
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