试论高中数学作业的设计策略
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摘 要 作业是课堂教学的延续，是学科课程实施的重要组成部分。要解决当前高中数学作业的“繁重”与“低效”问题，教师应结合学生的实际情况，设计个性化作业，积极尝试探究性作业、实践性作业，训练学生的解题能力，锻炼学生的动手能力。
关键词 高中数学；作业；课堂教学；课程改革
中图分类号 G633.6
文献标识码 A
文章编号 2095-5995（2023）10-0060-03
作业是学科课程实施的重要组成部分，随着“双减”政策的落地实施，作业设计与管理成为基础教育课程改革的重要领域。（剩余4704字）