小学生量感培养探究

[摘 要] 培育学生的量感，是核心素养理念下数学教育的必然追求。在培养学生量感的教学实践中，往往会忽略学生的感受，缺乏建立“量”和学生个体生活经验的联系。此外，受限于教学条件，对量的学习常陷入填鸭式的机械记忆，量感的培养收效甚微。如何让学生建立量感的直观感受，实现学生量感的体验内化是一个重要课题。在教学实践中，通过丰富感官、多重建构的方式，可以在促进学生量感这一核心素养的形成中取得比较理想的成效。（剩余2812字）

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