批注式阅读教学方法探析

[摘 要] 批注是阅读能力的高阶体现，是学生运用符号和语言展现自身阅读感悟、尝试文本阅读对话的重要手段，同时也是对作者表达手法、言语形式进行品味和鉴赏的重要路径。教师要保障学生自主性阅读的时间和空间，积极铺设好学生自主性阅读和批注的通道，扫清批注式阅读的障碍。教师要鼓励学生拿出自己原生态的批注进行交流和分享，也可以通过小组合作的形式，将自己的感受和体会展现出来，通过广泛汲取他人的体验和感受，与自己的认知融合起来，达到优化目的，从而使得批注的内容更加完善。（剩余2811字）

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