数据评价驱动下的学科建设创新实践

——以苏州工业园区星洲小学为例

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[摘 要] 在数字化时代,教师需要深刻认识教育发展的新时代背景,深入学习大数据促进优质教育的相关理论与研究,以数据评价作为支撑,探寻学科教与学的变革,探索学科建设的创新实践,促进学校师生共同成长。

[关键词] 数据评价;学科建设;师生发展

大数据时代,改变了传统的教学模式,以数据为纽带构建了崭新的教育教学体系。(剩余4674字)

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