职业教育教师数字胜任力构成要素研究

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中图分类号：G715.1；G434 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2025）08-0185-03

引言

我国在研究职业教育教师的数字胜任力模型与框架时，往往侧重于归纳和学习国外的先进经验和理论成果，而在深入探索这些模型与我国职业教育具体实践的契合度，以及如何有效应用于我国职业教育现实情境方面，研究尚显不足[1][2][3]。（剩余6521字）

试读结束

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