高职院校市政工匠人才多元协同培养路径研究

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摘 要：本文从深入剖析市政工匠人才特性与核心能力出发，对高职院校在相关人才培养上的不足进行了全面诊断。主要识别了培养过程中对实践应用、工匠精神内涵和行业动态的响应不足。进而对多元协同培养策略的意义进行了探讨，突出其在促进知识多样性、创新能力提升及人才全方位成长中的价值。在此基础上，提出了一个全新的多元协同培养模式，结合跨学科学习、深度的产学研合作和全面的人格教育，旨在更好地满足现代市政建设的需求，为高职教育培养出更具竞争力的市政工匠人才。（剩余5427字）

试读结束

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