托育专业课程思政建设的理论旨因与行动逻辑研究

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摘 要：目前，婴幼儿托育服务与管理专业的课程思政建设中仍然存在教师思政教学能力不足、思政设计融入不够、机制协同不充分等问题。本文提出了在托育专业课程思政建设中应当：强化专业课教师实践育人意识与情怀；优化托育课程的思政教学组织及设计；构建高职院校课程思政协同育人体系三个方面加强托育专业课程思政建设的实现路径，以期提升托育人才的培养质量。（剩余5724字）

试读结束

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