高职生“四位一体”法治素养培育模式建构
摘 要：本文以高职生为研究对象，从法治素养四重维度考察，梳理出法治素养培育面临的现实挑战，构建形成“四位一体”法治素养培育模式，并将“四大课堂”作为高职生法治素养培育的突破口，为提升高职院校法治教育质量提供有价值的参考。
关键词：高职生；法治素养；培育模式
中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：2095-9052（2024）02-0132-03
引言
法治社会建设的进步取决于全民普法的推进，全民普法的效果又取决于大学生法治素养的水平。（剩余5595字）