心理学流派技术在中小学心理课中的应用限制与实效提升

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）30-0022-04

为提升中小学心理课的实效，充分发挥心理课的育人功能，心理学流派技术在中小学心理课中的应用日益受到重视。心理咨询领域的每个流派都有其不同的理论主张、咨询技术以及擅长领域，其中具有代表性且影响力较大的包括精神分析流派、人本主义流派、认知行为流派、存在主义流派、系统流派等五大类，它们为中小学心理课提供了丰富的理论支撑和实践指导。（剩余5397字）

试读结束

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