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摘要：学习投入是学业成绩的重要预测指标，是学生学业成功的关键因素。采用实验组、对照组前后测的等组实验设计对3～6年级60名学习投入低的流动儿童进行了八次教育干预。结果发现：通过教育干预，实验组流动儿童学习投入显著提升，而对照组流动儿童学习投入则无显著变化。这说明对流动儿童学习投入进行教育干预是科学有效的。（剩余4702字）
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流动儿童学习投入教育干预实验研究
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