基于核心素养的高中英语教材中的课程思政元素分析

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摘  要  结合中国学生发展核心素养对高中英语教材的思政元素进行分析。通过对教材的分析，提出教材存在着不利于思政元素融入的问题，并总结出提取思政元素时的一些启示和教学建议，意图为课程思政的融入提供参考。

关键词  核心素养；课程思政；高中英语教材；思政元素

中图分类号：G633.41    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2023）05-0098-04

0  引言

课程思政这个概念最早可以追溯到上海市2014

年启动的上海高校课程思政教育教学体系建设专项计划，目的在于充分挖掘各个学科内容的思政元素，将思政元素悄无声息地渗透进学科的各个环节，做到潜移默化地培养人。（剩余4410字）