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摘要：目的探讨微课结合情景模拟教育教学模式在临床药理学教学中的应用效果。方法2023年4月，选取安徽医科大学2019级五年制临床医学专业60名学生为研究对象。将学生随机分为对照组和观察组，每组各30名。对照组给予传统教学模式，观察组给予微课结合情景模拟教育教学模式。学期结束后，比较两组期末考试成绩和成绩优良率，课程满意度评分及总满意率。（剩余5110字）
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微课结合情景模拟教育教学模式在临床药理学教学中的应用
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