医教协同“心”路径的区域实践
——以南京市雨花台区为例
【摘 要】南京市雨花台区为有效应对中小学生的心理健康需求，协同优质心理医疗资源开展合作，构建“医教协同”的创新机制，确立协同目标，搭建协同平台，建立“四预”体系，加强风险防控，加强心理健康教育及医疗资源供给。这既满足中小学生的心理需求，又能赋能心理健康教师成长，整体提升校家医协同育人质量。
【关键词】医教协同；心理健康教育；“四预”体系
【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）51-0018-03
近年来，面对部分中小学生对优质心理医疗资源的迫切需求，南京市雨花台区启动了区域中小学心理健康教育“医教协同”项目的实践研究，为中小学校引入心理医生专业团队，开展心理健康教育新路径的探索。（剩余2999字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。