班级管理中量化评价的思考及实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】学生综合素质评价是班主任的重要工作。班主任充分发挥以学业成绩为导向的量化评价的教育意义，需要始终坚持以生为本。首先，立足学生发展，让数据客观真实，避免以偏概全；其次，关注学生差异，让数据精准有效，发挥教育价值；最后，突出学生主体，让数据全面直观，创新评价形式。班主任要发掘量化评价的“可为”空间，使其成为班级管理的有力支撑。（剩余3216字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人