让主题班会发挥最大的育人价值
当前，由于种种原因，不少学校的主题班会实施效果不尽如人意，常常出现一些异化现象。如缺少计划与主题的“随意式”主题班会，班主任居高临下的“训导式”主题班会，少数学生才艺展示的“表演式”主题班会，班主任缺乏主导的“放羊式”主题班会，班主任包场的“脱口秀式”主题班会……究其原因，一方面是班主任自身专业素养不足，教育观念落后，对主题班会的教育价值与功能认识模糊，忽视了学生的主体性；另一方面是学校的教学管理不到位，没有认识到主题班会是对学生进行思想品德教育和行为规范养成的有效形式和重要阵地。（剩余710字）
