K12在线教育的转型思考

——基于《1844年经济学哲学手稿》中关于人的本质思想的探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：近30年来，互联网在线教育在我国发展的同时，学者对其理论研究也一直没有中断。特别是近几年以来，K12在线教育迎来了行业的高潮，在被广泛应用的同时，其背后所带来的问题也引发了大众的思考。文章通过探析马克思在《1844年经济学手稿》中所论述的关于人的本质的问题，依据在教育活动中，老师、家长、学生三位一体所形成闭环中，反思教育机构中老师的教法，家长对学生教育的理念，学生本人对其目前所受教育的理解。（剩余5410字）

试读结束

目录
monitor