基于工作过程的植物组织培养课程改革初探

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【摘   要】   针对植物组织培养课程实用性强的特点，按照企业工作流程、工作任务及职业岗位需求，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面开展探索性改革。教改后学生学习兴趣、参与度、实践技能水平、课程教学质量评价、职业素养等方面明显提高，实现了课程与岗位对接、理论与实践对接、教学与生产对接、学校与企业对接，体现了高职教育特征，为毕业生就业打下良好的基础。（剩余5215字）

试读结束

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