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摘要： 化学键的教学要实现概念向能力素养的转化，发展学生对物质构成的认知，需基于化学学科观念的建构，建立概念模型。利用化学键发展史与“太空天梯”材料的寻找两条情景线，认识化学键在物质构成、能量变化、化学反应本质中的作用，建构微粒观与元素观、化学价值观、“结构决定性质”的思想观念，打造素养统领、观念统摄、情景统一、认知发展合理进阶的课堂，达成能力与素养的培育目标。（剩余4779字）
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核心素养视域下观念建构为本的概念教学
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