“水的组成及变化的探究”“教-学-评”一体化设计策略研究

打开文本图片集

摘要： 开展九年级学生必做实验“水的组成及变化的探究”的“教-学-评”一体化教学设计。根据课程标准要求，制定实验教学目标；依据实验教学目标，选择实验活动内容；分析实验活动内容，构建实验评价方案。提出以学习实验方法为基础、培育创新能力为理念、提升学科素养为目标的教学策略。

关键词： 课程标准; 实验活动; 活动目标; 实验内容; 实验评价

文章编号： 1005-6629（2023）09-0035-06   中圖分类号： G633.8   文献标识码： B

2022年版的《义务教育化学课程标准》（以下简称“课程标准”）指出：“科学探究与实践是指经历化学课程中的实验探究，基于学科和跨学科实践活动形成的学习能力；是综合运用化学等学科的知识和方法，通过一定的技术手段，在解决真实情境问题和完成综合实践活动中展现的能力与品格。（剩余4882字）