新旧人教版高中化学必修教科书的学习适应性比较研究

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摘要： 教科书的适应性研究是学习适应性研究的重要组成部分。通过界定教科书学习适应性，选取新旧两版人教版高中必修教科书为研究对象，从教科书的编排结构、知识容量、呈现形式三个方面分析和比较学习适应性情况，进一步对化学教科书的优化以及教师教学提出建议。

关键词： 高中化学必修教科书; 学习适应性; 编排结构; 知识容量; 呈现形式

文章编号： 10056629（2022）04002107

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1 研究背景

2003年教育部颁布了《普通高中课程标准（实验）》（下文简称实验版课标），从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度对学生的学习目标提出要求[1]。（剩余6784字）