多维互动，促教师队伍素养提升

——焦作市山阳区初中语文教研增值实践探索

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如何在新一轮教育教学改革背景下，建构区域范围内具特色、有成效、可持续的教研模式，让学科建设再上新台阶？山阳区教研室在初中语文教研增值、促教师队伍素养提升方面进行了积极探索。

一、完善框架建设，打造立体教研

我们完善已有的三级教研框架，明确校本教研、联合教研、全区大教研任务主体。全区大教研、联合教研由教研室规划序列、主题开展；校本教研基于学校课程改革实际自主设计，各级教研增值开展。（剩余894字）

试读结束

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