独立学院转型背景下新工科专业课程思政设计与实施
——以计算机大类专业为例
打开文本图片集
【摘 要】文章在独立学院转型背景下，将课程思政作为立德树人根本任务的落实手段之一，立足新工科专业的实践应用特征，从专业认识论、课程及领域发展史、专业实践与应用3个视角，梳理并扩充新工科专业课程思政设计路径，将“表达与践行”作为思政目标评价的落脚点，借鉴OBE（Outcome Based Education，成果导向教育）理念，明确学习产出目标、教学组织形式、教学组织主体、教学时空约束及学习效果评价，最终有效保障课程思政目标的达成。（剩余7475字）