高校线上教学满意度与支持度影响机制研究

——基于TAM模型

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘    要】如何让学生从接受向乐于接受、持续使用转变，如何识别线上教学的优势、短板，成为当前线上教学满意度和支持度研究亟待科学测定的主要内容。文章在技术接受模型（Technology Acceptance Model， TAM）的基础上扩展主观期望行为这一潜变量，并运用结构方程模型（Structural Equation Model， SEM），结合741份文理科学生调查问卷数据，分析感知有用性、感知易用性等5个潜变量之间的路径关系及各潜变量内部观测变量的影响机理。（剩余7062字）

试读结束

目录
monitor